小學(xué)浮雕設(shè)計思路：
來源：admin發(fā)布時間：2022/12/10 20:49:55
每一次合作都是緣分，金蘭草浮雕的小編一直這么認(rèn)為的，與杭州求知小學(xué)有項目合作得益于杭州某廣告公司的介紹，在初期與陳校長的溝通中，讓公司設(shè)計師感受到陳校長的認(rèn)真、負(fù)責(zé)態(tài)度，也讓我們此項目的設(shè)計非常重視。
此幅浮雕設(shè)計圖曾有相關(guān)人員勾勒了一幅大概的圖樣，但是在我們與校方的再三溝通下，對原有的設(shè)計圖進(jìn)行了批評性重新設(shè)計，整幅浮雕設(shè)計融入了金蘭草浮雕公司設(shè)計師無盡的心血，經(jīng)過兩三版的修改后，設(shè)計圖最終確定，進(jìn)行后期鍛銅浮雕的制作。
整幅浮雕設(shè)計即表現(xiàn)了歷史前進(jìn)的步伐、絲綢之路的發(fā)展、傳統(tǒng)扎染的傳承和發(fā)展及中華悠久的學(xué)習(xí)文化歷史，整幅浮雕簡潔概括但條例清晰，銜接自然，將文化元素表現(xiàn)與杭州地域文化相結(jié)合，汝瓷小面積的浮雕將文化表現(xiàn)的詳盡，也是很難得的。
浮雕在后期的制作階段經(jīng)歷過很多“挫折”，建議作為業(yè)主方的你，做浮雕看重的應(yīng)該是工藝和服務(wù)，而非單純的價格，作為中間公司，切莫太過于追求利潤最大化，否則，那種降低品質(zhì)而多賺的錢拿得舒服嘛？金蘭草浮雕一貫堅持品質(zhì)，哪怕是因為價格合作不了。
后期的浮雕效果還可以，此為金蘭草浮雕為杭州求知小學(xué)所做浮雕，更多浮雕設(shè)計制作案例請搜索官網(wǎng)。
版權(quán)所有，盜版必究
